PGS,TS Đoàn Minh Huấn phát biểu tại Lớp bồi dưỡng
Cùng dự thính Lớp bồi dưỡng có PGS,TS Nguyễn Duy Bắc, Phó Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh; GS,TS Nguyễn Quốc Sửu, Trợ lý đồng chí Uỷ viên Bộ Chính trị, Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh; đại diện lãnh đạo các đơn vị trực thuộc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh; lãnh đạo Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân xã Suối Hai, xã Quảng Oai, xã Yên Bài, xã Ba Vì, thành phố Hà Nội.
Chuyên đề do PGS,TS Lương Thanh Cường, Phó Giám đốc Học viện Hành chính và Quản trị công; TS Trần Anh Tuấn, nguyên Thứ trưởng Bộ Nội vụ, Chủ tịch Hiệp hội Khoa học Hành chính Việt Nam; PGS,TS Trần Thị Diệu Oanh, Trưởng Khoa Luật, Học viện Hành chính và Quản trị công; PGS,TS Nguyễn Thị Thu Hà, Trưởng Khoa Khoa học Liên ngành – Ngoại ngữ - Tin học, Học viện Hành chính và Quản trị công; PGS,TS Đỗ Thị Kim Tiên, Quyền Trưởng khoa Kinh tế, Học viện Hành chính và Quản trị công; TS Bùi Thị Thanh Thuý, Phó Trưởng Ban Quản lý khoa học và Hợp tác quốc tế, Học viện Hành chính và Quản trị công báo cáo
PGS,TS Trần Thị Diệu Oanh báo cáo chuyên đề tại Lớp
PGS,TS Nguyễn Thị Thu Hà điều hành thảo luận
TS Trần Anh Tuấn điều hành thảo luận
PGS,TS Lương Thanh Cường điều hành thảo luận
Tại Lớp bồi dưỡng, trên cơ sở giới thiệu khung lý thuyết về tư duy hệ thống, về phân định thẩm quyền, phân cấp, phân quyền, về trách nhiệm giải trình và về áp dụng pháp luật, các báo cáo viên trình bày cách thức vận dụng các lý thuyết trên trong nhận diện, phân biệt các điểm nghẽn như nghẽn thể chế, nghẽn tổ chức thực hiện, nghẽn do lịch sử để lại; bóc tách thẩm quyền và trách nhiệm của các bên; từ đó đề xuất, tham mưu chiến lược theo 3 lớp: chỉ rõ vướng ở đâu, thứ tự ưu tiên trong tháo gỡ vướng mắc và khả năng hành động của các bên.
Qua giải quyết các tình huống giả định đặt ra, đối thoại chính sách, chia sẻ kinh nghiệm giữa các báo cáo viên và đội ngũ cán bộ trực tiếp công tác ở cơ sở, chuyên đề chia sẻ thông điệp về chuyển đổi tư duy từ hành chính thụ động sang quản trị chủ động; chuyển từ quản lý hành chính thụ động sang quản trị vấn đề chủ động và có cấu trúc; mọi tình huống phức tạp đều có thể tháo gỡ nếu được chuyển từ “mô tả khó khăn” sang “thiết kế chuỗi hành động có địa chỉ trách nhiệm”, có dữ liệu và có phương án lựa chọn; lãnh đạo giỏi không phỉa là người “xin được cơ chế” mà là người biết làm rõ vấn đề, làm chủ dữ liệu, đề xuất đúng và dám làm đến cùng trong phạm vi mình có; không chờ “đủ cơ chế” mới làm mà cần làm hết phần việc của mình trước, rồi buộc hệ thống phía trên phải chuyển động theo.
Các nhóm học viên thảo luận, xử lý tình huống giả định đặt ra
Các nhóm học viên thảo luận, xử lý tình huống giả định đặt ra
Các nhóm học viên thảo luận, xử lý tình huống giả định đặt ra
Các nhóm học viên thảo luận, xử lý tình huống giả định đặt ra
Đại diện học viên trình bày kết quả thảo luận, xử lý tình huống của nhóm
Đại diện học viên trình bày kết quả thảo luận, xử lý tình huống của nhóm
---
Lớp bồi dưỡng nâng cao năng lực, phương pháp xử lý tình huống thực tiễn đối với cán bộ lãnh đạo, quản lý xã Suối Hai, thành phố Hà Nội được tổ chức trong bối cảnh cơ quan Trung ương và các địa phương đang tổng kết một năm triển khai mô hình chính quyền địa phương 2 cấp theo chủ trương, kết luận của Trung ương, Bộ Chính trị và Ban Bí thư về sắp xếp tổ chức bộ máy hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả.Đây là lớp bồi dưỡng đầu tiên được thực hiện theo Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ cơ sở toàn quốc giai đoạn 2026-2031 với nội dung và mô hình đào tạo, bồi dưỡng mới, tập trung vào nâng cao năng lực xử lý tình huống thực tiễn, năng lực điều hành, phối hợp và giải quyết các vấn đề phát sinh tại cơ sở./.